[1]陈鸿,余文婷.《现代汉语词典(第七版)》动宾式新增词认知隐喻研究[J].泉州师范学院学报,2021,(01):41-48.
 CHEN Hong,YU Wenting.A Study on Cognitive Metaphor of New Verb-object Wordsin The Contemporary Chinese Dictionary(The Seventh Edition)[J].,2021,(01):41-48.
点击复制

《现代汉语词典(第七版)》动宾式新增词认知隐喻研究()
分享到:

《泉州师范学院学报》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2021年01期
页码:
41-48
栏目:
出版日期:
2021-02-15

文章信息/Info

Title:
A Study on Cognitive Metaphor of New Verb-object Wordsin The Contemporary Chinese Dictionary(The Seventh Edition)
文章编号:
1009-8224(2021)01-0041-08
作者:
陈鸿余文婷
福建师范大学 文学院,福建 福州 350007
Author(s):
CHEN HongYU Wenting
College of Chinese Language and Literature,Fujian Normal University, Fujian 350007, China
关键词:
认知隐喻 动宾式 构词结构 社会意义
Keywords:
Cognitive metaphor Verb-object Word formation structure Social significance
分类号:
I106.4
文献标志码:
A
摘要:
基于现代语言认知理论,以《现代汉语词典(第七版)》中的动宾结构新增词作为研究对象,从认知隐喻学角度分析新增动宾结构词语的认知隐喻内涵和构成规律,探究其所具有的社会意义与影响。
Abstract:
Based on Contemporary language cognitive theory, this paper takes the new verb-object structure words in The Contemporary Chinese Dictionary(the seventh edition) as theresearch object, analyzes the cognitivemetaphorical connotation and composition of new verb-object structure words from the angle of cognitive metaphor and exploresits social significance and influence.

参考文献/References:

[1] 江蓝生.守正拓新、与时共进——《现代汉语词典》第6版修订述略[J].秘书工作,2012(10):51-54.
[2] 赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
[3] 季媛媛,李瑛.中国认知隐喻研究综述[J].成都纺织高等专科学校学报,2017(1):252-257.
[4] 龙祥.认知隐喻视角下的“一带一路”对外话语体系语言特色研究——以习近平主席的系列讲话为语料[J].现代语文(语言研究版),2017(7):81-84.
[5] 刘学.动作行为动词语义扩张中的隐喻类型[J].日语学习与研究,2012(6):69-75.
[6] 束定芳.论隐喻的运作机制[J].外语教学与研究,2002(2):98-106,160.
[7] 王霜梅.汉语定中结构隐喻的冲突与相似[M].∥北京外国语大学中国语言文学学院.人文丛刊.北京:学苑出版社,2007.
[8] 赵玲轩.汉语“1+2”动宾惯用语隐喻的理解机制[J].科教文汇,2015(2):188-189.
[9] 蔺伟.汉语偏正式构词的认知语义研究[D].宁波:宁波大学,2017.
[10] 王文斌.隐喻的认知构建与解读[M].上海:上海外语教育出版社,2007.
[11] 左思民.动词的动相分类[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版),2009(1):74-82.
[12] 栗霞,贾永芳.动词情状对进行体结构的语义影响[J].内蒙古工业大学学报(社会科学版),2008(2):62-64.
[13] 黄伯荣,廖旭东主编.现代汉语(下册)[M].北京:高等教育出版社,2011.
[14] 孟琮,郑怀德,孟庆海,蔡文兰编.汉语动词用法词典[M].北京:商务印书馆,1999.
[15] 王明理.网络流行词“吐槽”研究[J].文学教育,2014(1):126-127.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-08-13
作者简介:陈 鸿(1973-),女,四川广安,副教授,博士,主要从事汉语史研究。
基金项目:2014国家语委“十二五”科研规划项目(YB125-127)
更新日期/Last Update: 2021-02-15